Kinderfysiotherapie Marcella Koelewijn

Consulten tijdens de uitbraak van het corona virus

In verband met het besmettingsgevaar tijdens de uitbraak van het Corona virus wordt onderzoek en therapie door middel van telefoon en beeldbellen gedaan.

 

Baby's

Peuters

School­kinderen

Jongeren

  • a_baby1
  • a_baby2
  • a_baby3
  • a_baby4

Baby's van een paar weken oud hebben al baat bij babyfysio, thuis begeleiding en coaching.
Veel huilen ...

  • a_peuters1
  • a_peuters2
  • a_peuters3

Peuters gaan meestal al hun gang en daarom is de speelomgeving en bovenal het beweegplezier heel belangrijk ...

  • a_schoolkinderen1
  • a_schoolkinderen2
  • a_schoolkinderen3
  • a_schoolkinderen4
  • a_schoolkinderen5
  • a_schoolkinderen6
  • a_schoolkinderen7

Kinderen vanaf de leeftijd van 4 jaar en ouder kunnen al veel beter opdracht gericht werken. Beweegplezier ...

  • a_jongeren1
  • a_jongeren2
  • a_jongeren3
  • a_jongeren4
  • a_jongeren5

Houdingsproblemen, Sportletsel, Spanningsklachten
bijv. hoofdpijnklachten
nekklachten ...

De Praktijk

wytze bel 01

Welkom! De praktijk is in 2003 gebouwd om mijn grote hobby werken met kinderen nog meer ruimte te geven. In de loop der tijd heb ik me verder gespecialiseerd in het behandelen van baby’s, kinderen met prikkel-verwerkingsproblemen, schrijf-problemen,  psychomotorische problemen en vanaf 2009 kinderen met zindelijkheids-klachten.

Lees meer

Poep- en plas­problemen

De kinderbekkenfysiotherapeut kan kinderen en hun ouders goed helpen en coachen bij problemen met:

  • herhaaldelijke urineweginfecties als gevolg van niet goed plassen
  • te vaak naar de wc gaan
  • heftige aandrang of urineverlies
  • uitstelgedrag met verlies van aandranggevoel met of zonder urineverlies
  • bedplassen
  • poepproblemen met of zonder obstipatie
  • buikpijn gerelateerd aan zindelijkheidsproblematiek

LEES MEER

Sensorische integratie

Sensorisch betekent zintuiglijk waarnemen. Via onze zintuigen krijgen wij informatie over onszelf en de wereld om ons heen.

Het geheel aan binnenkomende prikkels en de verwerking daarvan in het zenuwstelsel  heeft invloed op het gedrag van een kind. Maar het ene kind reageert heel anders dan het andere kind.

Waarom kan het ene kind prima werken in een onrustige klas en is het andere kind continu afgeleid door wat hij ziet of hoort?

Hoe komt het dat het ene kind rustig op een stoeltje kan blijven zitten en luisteren en het andere kind continu zit te wiebelen en zelfs van zijn stoeltje valt?
 

Lees meer